Du traitement catastrophique de l’économie dans les manuels scolaires

Où les lycéens apprennent ils l’économie et la réalité de l’entreprise ? D’après l’IREF … nulle part ! Le think tank vient de publier une courte étude sur le sujet dont les principales études confirment que l’économie (la vraie, pas la pseudo socio victimaire qu’on enseigne au lycée) est totalement absente des manuels scolaires. Pire, lorsqu’elle s’y trouve c’est de manière négative et leurs seules lectures se trouvent dans le très politique et idéologique magazine « Alternatives Economiques » :

Voici parmi d’autres la liste des constats de l’IREF :

• Le rôle de l’entrepreneur et de l’entreprise dans la création de richesses est occulté

• Sur plus de 400 pages, l’entreprise n’occupe généralement qu’une petite dizaine de pages

• L’entrepreneur est absent des manuels. Aucune histoire d’entrepreneur n’est mentionnée

• Le marché et la mondialisation sont abordés d’un point de vue critique car « défaillants »

• Le mot « social » est le mot le plus utilisé dans les manuels

• L’Etat est toujours présenté comme l’acteur économique principal car c’est un « régulateur indispensable »

• Les auteurs des manuels sont tous enseignants et aucun représentant de l’entreprise n’a participé à la réalisation des manuels

• La revue « Alternatives Economiques » détient le monopole des citations dans les manuels

Un commentaire sur “Du traitement catastrophique de l’économie dans les manuels scolaires

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  1. Très juste, je l’ai remarqué aussi; j’ai conseillé à mon fils de ne pas aller en section ES – je préfère qu’il apprenne l’économie en Angleterre, au moins il apprendra quelque chose, et ce sera plus vivant et intéressant.

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